PROJET EDUCATIF DE l’INSTITUT
L’Institut Emmanuel d’ALZON est un établissement d’enseignement catholique qui souhaite faire
rayonner l’influence spirituelle de l’Évangile en proposant les fondements de la foi chrétienne.
Objectif pédagogique :
donner le goût d’apprendre
Départ et aboutissement de toute scolarité, cet objectif doit
permettre à l’élève de s’instruire et de se cultiver tout au long de
sa vie.
L’établissement permettra à l’élève :
• D’acquérir et de maîtriser les instruments de base
à l’accès au savoir,
• De développer ses capacité intellectuelles d’abstraction
et de raisonnement, son sens critique et son jugement,
• De découvrir ses goûts et ses aptitudes, afin de le préparer
aux choix importants qu’il devra faire au cours et à l’issue
de sa scolarité.
Objectif civique : former des jeunes autonomes
et responsables
• Faire prendre conscience à l’élève de ses capacités dans le but
de favoriser son épanouissement personnel
• Permettre à chacun de trouver un rôle à jouer pour devenir un
acteur conscient de la protection de l’environnement naturel
et du Développement Durable
Le règlement intérieur énonce un certain nombre de principes de
vie : ponctualité, ordre, politesse et respect du bien commun.
Il faut aussi habituer l’enfant à se prendre en charge lui-même.
Objectif spirituel
Permettre à chaque enfant de pouvoir donner un sens à sa vie.
Objectifs relationnels
• Les relations Educateurs-Elèves
C’est dans les relations enseignants-élèves que l’école
accomplit l’essentiel de sa tâche. Les élèves doivent pouvoir
découvrir chez l’enseignant non seulement une personne
chargée de transmettre un savoir, mais aussi une personne
désireuse de les aider. Chaque éducateur dans son domaine
exerce l’autorité sans démagogie ni autoritarisme et vise à faire
grandir chaque enfant selon son originalité propre.
• Les relations entre élèves
Apprendre aux élèves à s’accepter avec leurs différences et
leur permettre de développer des relations épanouissantes.
Favoriser tout ce qui développe l’esprit de solidarité. Nous
voulons combattre l’individualisme et l’indifférence, inciter les
élèves à se dépasser eux-mêmes.
• Les relations parents-enseignants
La concertation et la coopération entre parents et enseignants
sont indispensables. Elles favorisent l’action éducative
de l’école et de la famille. Il faut cependant rappeler que le
domaine pédagogique relève exclusivement des équipes
enseignantes et du conseil de classe. Ces relations ont une
grande valeur et sont bénéfiques dans la mesure où existent
l’écoute, l’estime et le respect mutuel.
LA RESPONSABILITÉ
DE L’ÉLÈVE
• La solidarité des uns envers les autres
• Le bon usage des locaux
• Le respect des outils de travail (cahiers de notes,
matériel pédagogique mis à disposition)
L’élève élu délégué de classe au début de l’année représente
ses camarades :
– il fait part au professeur principal des difficultés particulières
de certains
– il accueille les nouveaux élèves et les aide à s’intégrer dans
le groupe.
– dans le cadre des conseils de classe, il a le devoir d’informer
les enseignants sur le climat général de la classe, les
problèmes des élèves et les solutions possibles.